医学院讯（通讯员：芮心欣 图片：张宇帆）11月2日至6日，医学与生命科学学院在笃行楼实训中心组织24级本科护理、25级专科助产专业学生开展吸氧操作强化训练。其中11月2日至5日为分组实操轮训，11月6日为集中考核验收。训练以临床真实用氧场景为蓝本，按“理论打底、示范拆解、实操落地、考核收口”一体化推进，聚焦规范操作、用氧安全与评估研判三项基本功，为临床实习阶段独立承担护理操作夯实基础。
理论讲授：评估先行，安全入脑
授课教师梳理氧疗适应证、给氧方式选择、流量掌握及用氧安全要求，重点交代防火、防油、防热、防震“四防”与中心供氧装置、湿化瓶、流量表的使用要点，引导学生建立“先评估、再处置”的操作流程意识。
（教师讲授）
标准示范：两步顺序，不容倒置
教师对照临床标准流程逐项拆解：检查中心供氧终端与流量表、连接湿化瓶及管路并查漏、调节流量、安置并固定鼻导管或面罩、观察记录、规范停氧。其中“先调流量、后安置导管”“先撤导管、后关流量表”两步操作顺序被反复强调，避免气流冲击与操作倒置。
（教师示范）
分组轮训：逐人过关，巡回纠偏
11月2日至5日，学生分组轮训、逐人独立完成全流程：评估病情与鼻腔情况、核对解释、清洁鼻腔、连接给氧装置、调节并核对流量、安置固定，持续观察反应并做好记录，规范停氧。教师全程巡回指导，针对流量调节不准、管路连接疏漏、导管固定不当、停氧顺序颠倒等共性问题现场纠偏，结合典型案例答疑；每组结束集中点评复盘，把“评估先行、动态监测”固化为操作习惯。
（学生操作）
考核查课：以考促练，敦风促学
11月6日，吸氧操作强化训练进入集中考核验收环节。考核对照统一评分表，逐项核查操作流程、流量调节、用氧安全及记录规范，检验实操轮训效果。同日，学院党委书记陈量雄、教学督导组张国栋教授到实训中心查课，现场了解课堂状态与学生实操情况，就教风学风培育、实训过程管理提出指导意见，坚持以考促规范、以查促改进，落实“训—考—改”闭环教学管理。
（学生考核）
（学院党委书记陈量雄、教学督导组张国栋教授巡查课堂）
吸氧是临床最基础、也最不容简化的一项操作。评估细一步、流量准一分，患者安全就多一分保障。本次训练采用了“讲—示—练—考—督”的闭环方式，旨在推动学生从“会操作”向“规范做”转变。学院将持续以临床岗位规范为标尺，常态化开展专项技能强化与流程复训，让严谨成为职业本能，以扎实基本功对接基层医疗卫生需求，为健康中国建设守好护理与助产人才培养的第一道关口。
初审|田 杨
复审|张林丽
终审|陈量雄