医学院讯（通讯员：陈阳晔 图片：陈阳晔）为进一步浓厚基础医学系学术研讨氛围，搭建教师沟通交流平台，助力青年教师提升教学科研综合能力；为积极响应学院“第十二届教风学风建设暨一号工程活动月”的部署要求，2026年11月4日下午，基础医学系教学科研交流品牌“杏林论坛”启动仪式在博学楼2135教室顺利举办。系主任张国栋教授作《高校教师教学创新大赛之体会》专题分享，由此正式启动基础医学系“杏林论坛”系列活动，也拉开该系参与“第十二届教风学风建设暨一号工程活动月”的活动帷幕。
张国栋教授围绕高校教师教学创新大赛线下决赛的理念与目标、内容分析、学情分析、课程思政、过程与方法、评价、文档规范、设计创新、成果九大评审标准展开细致解读，系统阐释了从教学理念与目标的确立到实践成果产出的完整教学创新闭环。立足大赛评委视角，张国栋教授分享了自身参赛与评审感悟。他指出，教育教学创新要锚定一个目标：实现学生成长、教师发展、课程提质三方共赢，推动各方获得实实在在的提升；着力实现两大转变，即从以教师为中心向以学生为中心转变，从单纯的知识灌输，向“知识传授+能力培养+价值塑造”三位一体育人理念转变。他强调，教学创新要直面教学过程中的痛点与重难点，做到“六有”：有问题、有方法、有创新、有提炼、有成果、有亮点；力争“六新”：理念新、内容新、模式新、方法新、评价新、成效新。唯有立足真实教学问题，方能催生真正的教学创新；唯有扎实积累实践成果，创新才更具说服力。
在互动交流环节，参会教师围绕教学创新改革中的现实难点积极提问。针对如何打破教材章节壁垒，依托问题链、项目化、模块化思路重构教学内容，以问题主线串联教学全过程，充分调动学生学习主动性；如何依托数智技术赋能课堂，融合理论知识、临床实践与人文教育，强化学生实践应用能力与人文素养培育等议题，张国栋教授与在场教师展开深入研讨，分享实践经验。整场交流内容充实，现场研讨气氛热烈。此次“杏林论坛”的启动，为系部教师搭建起教学科研思想碰撞的平台，对推动教育教学改革、促进青年教师专业发展具有积极促进作用。
基础医学系 2026年11月4日
初审|田 杨
复审|张国栋
终审|陈量雄